LOGGEDIN|1|VERSION|fp-0.909.1|NAME|ulises|EMAIL|ulises@unicauca.edu.co|URL|http://www.iered.org/miembros/ulises/b2/|CONTENT|Hola Yuly, chevere compartir estos otros espacios para debatir ideas.

En primer lugar, si bien no desconozco el papel “stakeholders”, lo que pongo en evidencia son las posturas que hay detrás de estas ideas: 1) desde el discurso de la gestión de la calidad (traído del ámbito empresarial), la prioridad es el cliente y los demás actores o interesados opinan; 2) desde un discurso en el cual la educación es un pilar fundamental para materializar unos proyectos particulares de nación, la visión de la sociedad convertida en políticas, por tanto es importante: 2.1) que el proceso en la definición de las políticas educativas sea participativo para que converjan los intereses de los distintos grupos sociales  y 2.2) que las políticas orienten la educación y no sean tomadas como simples recomendaciones de un “stakeholders”.

En segundo lugar, tienes razón en cuanto a la responsabilidad de las personas que hacen parte de la institución educativa, para que la gestión de calidad no se convierta en un hacer tareas, sino que en realidad sea un proceso que lleve al mejoramiento, pero en esto creo que juega un papel importante la comunidad académica, personas con las cuales se pueda debatir las posturas que se están planteado para que el asunto no se vuelva endogámico, y por tanto, con un alto riesgo de perder objetividad al no contar con referentes externos que evidencien los vacíos teóricos y epistémicos además de los procedimentales (o metodológicos).|IP-ADDRESS|172.16.131.45|DATE|1272337609|