VERSION|fp-0.909.1|SUBJECT|Discusión sobre la cientificidad de un campo de conocimiento|CONTENT|En estos días estuve participando de un seminario sobre educación en el que, independiente del tema, tuvo un debate de trasfondo en torno al concepto de ciencia, aunque en realidad el problema no era la definición de ciencia, sino su estatuto epistemológico, es decir, la posición desde la cual se estaba entendiendo este concepto. Pero lo particular del asunto, es que en realidad no hubo tal discusión, porque nuestro interlocutor no parecía tener claro la tradición de su postura, y sobre esto trata esta corta reflexión.

Cuando se utiliza la palabra ciencia como adjetivo se tiene un problema, y es que se puede llegar a utilizar sin reconocer el origen de este concepto, su evolución y el uso que se hace, no en lo cotidiano, sino en el contexto de las comunidades académicas. Por lo tanto, uno se encuentra que algunas personas pueden utilizar algunas palabras para intentar legitimar y convencer a un publico pero sin comprender realmente las consecuencias de su uso (grave problema si el público es conocedor de este tema). Pero la situación opuesta, es no utilizar la palabra ciencia para calificar la actividad académica que se hace, y desde ahí justificar realizar cualquier cosa desde cualquier perspectiva.

Esta situación pone de manifiesto el problema de conceptualización y de legitimización de las ciencias sociales en relación con las ciencias naturales, pero en otro nivel (y fue lo que se vio con el orientador del seminario) pone de manifiesto que cuando no se aborda con rigurosidad y seriedad estas discusiones, el debate se pierde en opiniones y no se avanza desde donde se están planteando los argumentos, reconstruir los caminos de construcción de conocimiento, con lo cual pareciera que se esta hablando carreta sin llegar a ninguna parte.

En conclusión, creo que uno de los problemas de las ciencia sociales y humanas en relación con las ciencias naturales, además de estar en una posición de menos reconocimiento político y social en nuestro contexto, es que cuenta con muchas personas que sin profundizar en ellas, se auto proclaman investigadores y académicos de esta tradición. Con este seminario reafirme la idea que para trabajar en un campo de conocimiento, si se quiere realmente pertenecer a el, se debe trabajar con rigurosidad y seriedad, conocer y participar en la tradición académica que la sustenta, e identificar y reconocer críticamente su(s) postura(s) epistemológica(s). |AUTHOR|ulises|DATE|1209571273|CATEGORIES|22|