Educación e Informática Educativa

Educación e Informática Educativa
- Introducción
  - El Computador en la Educación
    - No se trata de decidir si deben o no estar
    - Se trata de acertar en la forma de usarlos
  - Relación del Computador y la Educación
    - Cruce de dos dimensiones
      - Enfoques de la Actividad Educativa
        Algorítmica
        Heurística
      - Usos del Computador en la Educación
        Como Objeto de Estudio
        Como Medio para la Enseñanza o Aprendizaje
        Como Herramienta de Apoyo
  - Factores que favorecen el uso del Computador en la Educación
    - Disminución de Costos
    - Facilidad para el Procesamiento de Información
    - Facilidad para el establecimiento de Comunicaciones
    - Acogida entre Niños y Jóvenes
    - Programas Gubernamentales
      - Salas de Nuevas Tecnologías
      - Salas de Internet Compartel
      - Computadores para Educar
    - Programas de Empresas Privadas
      - Computador de 100 Dolares
      - Computador para Todos
- Para qué y cómo educar
  - ¿Qué tipo de educación deseamos potenciar con el computador?
  - Tipos de Procesos Educativos
    - Aprendizaje Dirigido por el Profesor
      - Metáfora de la Transmisión
      - Flujo de Información de un fuente certificada al destinatario
      - Características
        El aprendíz es dependiente
        El profesor decide qué y cómo enseñar
        La experiencia del aprendíz es secundaria
        Se asume que los grupos son homogéneos
        Se cree que el interés esta en los contenidos
        La motivación es a través de recompensas y castigos
    - Aprendizaje Autodirigido
      - Metáfora del diálogo
      - Compromiso mútuo en la búsqueda del conocimiento
      - Profesor es un facilitador
        Gestor
        Artículador
      - Características
        El ser humano crece con la capacidad de autodirigirse
        La capacidad de autodirigirse debe desarrollarse tan rápida como sea posible
        La experiencia previa del aprendíz es importante como punto de inicio
        Cada individuo tiene su propio ritmo de aprendizaje
        El interés esta en la experiencia y en la reoculción de problemas reales
        La motivación es intrínseca aunque se puede promover
    - Presupuestos implícitos
      - El aprendizaje es más efectivo en comunidad
      - Las categorías no so excluyentes sino complementarias
  - Enfoques Educativos
    - Algorítmico
      - Definición
        Conjunto ordenado de operaciones
        para hallar la solución de un problema conocido
      - Características
        Resolución de problemas bien conocidos
        Ejecusión de pasos para pasar de un estado inicial a uno final
        El estudiante debe aprender del profesor o de los libros
        El profesor decide qué y cómo enseñar
        El conocimiento ya esta descubierto y sólo es cuestión de apropiarlo
        Permité el aprendizaje reproductivo
    - Heurístico
      - Definición
        Arte de inventar, descubrir y hallar
        Búsqueda en lo desconocido
      - Características
        El aprendizaje se produce por discernimiento
        El profesor no da el conocimiento sino que crea situaciones de aprendizaje
        El profesor promueve la capacidad de autogestín del aprendíz
        Lidiar con el fracaso
        Diferencia entre
        Transmitir la experiencia
        Transmitir los modelos de interpretación
        Desarrollar el autocontrol
        creación de ambientes placenteros
- Usos del Computador en la Educación
  - Como Objeto de Estudio
    - Educación acerca de la computación
      - Alfabetización computacional
      - Programación de computadores
      - Formación de especialistas en computación e informática
    - Enfoque Algorítmico
      - Comprención de dispositivos tecnológicos
      - Dominio y utilización de lenguajes y sistemas de computación
    - Enfoque Heurístico
      - Capacidad de resolver problemas con apoyo del computador
  - Como Medio para la Enseñanza o Aprendizaje
    - Educación apoyada con computador
      - El computador y otros medios para la enseñanza y el aprendizaje
        El Libro Impreso vs. El Libro Electrónico
        Los Audiovisuales Tradicionales vs. Los Audiovisuales en el Computador
        Los Ambientes Vivenciales vs. Las Simulaciones
        Tipos de MECs
        Algorítmicos
        Sistema Tutorial
        Motivación
        Orientación
        Aplicación
        Retroalimentación
        Sistema de Ejercitación y Práctica
        Cantidad
        Variedad
        Retroalimentación
        Heurísticos
        Simulador y Juegos Educativos
        Aprendizaje de tipo experimental y conjetural
        Aprendizaje por descubrimiento
        Aprendizaje por resolución de problemas
        Lenguajes Sintónicos y Micromundos Exploratorios
        No hay necesidad de aprender porque es natural
        El lenguaje permite la interacción con un Micromundo
        Requiere dar soluciones estructuradas a los problemas
        Sistemas Expertos con fines Educativos (SE)
        Sistemas capaces de representar y razonar
        Resuelven problemas y dan consejos
        Tienen como contenido la experiencia humana
        Sistemas Tutoriales Inteligentes (STI)
        Adapta el proceso educativo dependiendo del aprendiz
        Es un SE + capacidad de construir Modelos de los Estudiantes
      - Incorporación apropiada de los MEC en el currículo
        "El problema no es lo que se puede o no hacer con las máquinas.
        El problema es eminentemente educacional"
    - Enfoque Algorítmico
      - Transmisión de conocimientos habilidades y destrezas
      - Transmisión de modelos de pensamiento
      - Tipos de MECs
        Sistemas Tutoriales
        Sistemas de Ejercitación y Práctica
    - Enfoque Heurístico
      - Descubrimiento y Apropiación de Conocimientos, Habilidades y Destrezas
      - Desarrollo de Modelos de Pensamiento propios
      - Tipos de MECs
        Simuladores y Juegos Educativos
        Lenguajes Sintónicos y Micromundos Exploratorios
        Sistemas Expertos con fines Educativos
        Sistemas Tutoriales Inteligentes
  - Como Herramienta de Apoyo
    - Educación apoyada con computador
      - Herramientas con propósito general
        Procesadores de Texto
        Aumento en la produción de textos
        Desarrollo de una visión en la que todo es perfectible
        Procesadores Numéricos
        Hojas de Cálculo
        Programas para Análisis Estadístico
        Editores Gráficos
        Editores Musicales
        Manejadores de Bases de Datos
        Servicios de Red
      - Herramientas con propósito específico
        Horarios y Salones
        Manejo de Notas
        Bancos de Preguntas
        Generación de Exámenes
        Manejo Financiero
        Manejo de Recurso Humano
        Manejo de Bibliotecas
        Enfoque Algorítmico
    - Enoque Algorítmico
      - Simplificación del trabajo rutinario
      - Aumento de la productividad educativa
    - Enfoque Heurístico
      - Ampliación del potencial humano
      - Desarrollo de creatividad
      - Solución a nuevos problemas
- La transferencia tecnológica
  - El problema de la dependencia centro-periferia
    - Técnica: mantenimiento y reparación
    - Estructural: invención, innovación y producción
  - Propuestas para lo local
    - Políticas que favorezcan la verdadera transferencia tecnológica
    - Entrenar personal en lo técnico y en lo educativo
    - Promover la investigación y desarrollo
    - Promover la industrial local
    - Promover estratégias currículares innovadoras
- Copyrigth: Ulises Hernandez Pino
- Popayán, 23 de Enero de 2006
- Ámbito de Presentación
  - Seminario sobre MECs
    - Grupo Vultur/GLUC
    - Proyecto PRAE-MEC-CTS
    - http://gluc.unicauca.edu.co/wiki/index.php/Vultur_seminario_MEC
  - Basado en el Capítulo 1 del Libro
    - Ingeniería de Software Educativo
    - Alvaro Galvis Panqueva
    - 1992
    - ISBN 958-9057-25-X